这是一个面向中小学教师的 AI 辅助教学设计工具。核心主张很简单：教案里写了「培养创新思维」不算落实， 必须能指出它落在哪个教学环节、对应哪个可观测行为。
很多教案的目标栏写得很好——「培养创新思维」「发展核心素养」「渗透人工智能教育」。 但写完之后往往就没有然后了：这些词没有对应到具体的教学活动， 也没有办法在课后判断到底落实了没有。
格物教案工作台做的事情，是在你写完教案之后，逐条对照教育框架做体检：
它不是一个替你写教案的机器。教案还得你写，工具负责的是把「有没有落实」这件事变成可验证的。
覆盖教案设计、试卷分析、思维导图与学生管理的完整教学链路
输入课题自动生成教学设计，逐条标出创新素养落点与可观测行为，并给出框架对齐评分。
按知识点统计得分率，定位薄弱考点，生成针对性讲评建议与补救练习。
把一节课的知识结构可视化，辅助学生建立概念之间的联系与整体认知。
按班级维护学生名单与成绩记录，追踪个人与班级的学情变化。
生成教案时显式落点并逐项评分，源自公开教育研究与课程方案
含创新素养三要素，共五个维度
项目化教学六大维度指标
AI 时代素养框架与教学应用
本工具为教师内部教学系统。各账号的数据相互隔离，学生名单、成绩与教案内容不会向其他账号展示。 本页内容全部为公开的功能框架说明，不含任何真实教学数据。 教案库、试卷库、思维导图与学生管理页面不参与公网搜索引擎索引。
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